EDUCACIÓN

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La educación frecuentemente es referida como la única forma de subsanar las injusticias del pasado y sus legados en el presente. Sin embargo, las experiencias personales de millones de estudiantes alrededor del mundo así como de los teóricos sociales desde muchas tradiciones ideológicas nos muestran cómo la escolarización frecuentemente se convierte en un espacio de violencia y procesos que perpetúan inequidades existentes y crean nuevas.

Este panel aborda esta paradoja al explorar los procesos y posibilidades de la educación, dentro y fuera de las escuelas para ayudar a crear futuros justos. Con un enfoque en la teoría y práctica decoloniales, en la creatividad y coproducción, en la memoria y prácticas reparativas, así como en la justicia ecológica y climática, los panelistas comparten sus experiencias, investigaciones y preguntas en relación a la educación.

La profesora titular Arathi Sriprakash, es profesora titular en educación en la Universidad de Bristol y miembro del Consejo Asesor de EdJAM. Arathi es miembro fundador del Race, Empire and Education Collective (Colectivo de Razas, Imperio y Educación) y autor principal del artículo recientemente publicado ‘Learning with the Past: Racism, education and reparative futures’ (‘Aprendiendo con el pasado: racismo, educación y futuros reparadores’).

La profesora titular Keri Facer es Profesora titular en educación y futuros sociales en la Universidad de Bristol, la tercera profesora Zennström en Liderazgo para el cambio climático en la Universidad de Upsala así como y miembro del Consejo Asesor de EdJAM. Ella lideró el programa “Comunidades Conectadas” del Consejo de Investigación en Artes y Humanidades y es autora del artículo ‘Beyond business as usual: Higher education in the era of climate change’ (‘Más allá de “aquí no pasa nada”: La educación superior en la era del cambio climático’) publicado recientemente.

La Dra. Tania Saeed es profesora asociada en sociología en la Lahore University de Ciencias de la Gestión y es coinvestigadora de EdJAM. Próximamente tomará la beca Marie Sklowdoska-Curie en la Ca’Foscari University de Venecia y es coautora del reciente libro ‘Youth and the National Narrative: Education, Terrorism and the Security State in Pakistan.’ (Juventud y la narrativa nacional: educación, terrorismo y la seguridad del estado en Paquistán)