JUSTICIA

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La justicia tiene muchas definiciones: algo que se alcanza en las salas de los tribunales, un proceso de reparación de las injusticias del pasado, un replanteamiento radical de las relaciones sociales o imaginarnos nuevas formas de vivir para la gente y el planeta. Estas definiciones conectan con y aluden a la educación y al desarrollo de la memoria sobre el pasado en diferentes maneras. Esto será explorado a lo largo de este panel.

Con un enfoque en la justicia transicional; derechos humanos; reconocimiento de injusticias en el pasado incluyendo el colonialismo, la esclavitud y el conflicto violento; el acervo cultural y procesos de creación de memorias, nuestros panelistas comparten sus experiencias, investigación e interrogantes sobre la justicia.

El profesor titular Pablo de Greiff dirige el Programa de Justicia Transicional y el Proyecto de Prevención en la Universidad de Nueva York. Fungió como Relator Especial de las Naciones Unidas para la promoción de la verdad, la justicia, la reparación y garantizarían de la no reincidencia desde 2012 hasta 2018. También fue director de investigación en el Centro Internacional de Justicia Transicional de 2001 a 2014. Recientemente fue entrevistado por la revista “Foreign Policy” (Política Internacional) sobre su opinión respecto a si Trump debería ser perseguido.

El Profesor titular Ciraj Rassool es profesor de Historia en la Universidad de Este de Cape (UWC) y es miembro del Consejo Asesor de EdJAM. Cijrai dirige el programa africano en estudios museológicos y del patrimonio en UWC y estuvo en el Consejo del Museo del Distrito Seis y los Museos Iziko de Sudáfrica. También es coautor del libro Unsettled History: Making South African Public Pasts (Historia irresuelta: Desarrollando los pasados públicos de Sudáfrica).

Abiti Nelson es conservador en el Museo Nacional de Uganda y coinvestigador de EdJAM. Junto con otros colegas de EdJAM es coautor del artículo ‘Education as a site of memory production’ (Educación como un sitio para la producción de memoria) recientemente publicado, que ganó el galardón de artículo del año por la revista científica “International Studies in the Sociology of Education” (Estudios Internacionales en Sociología de la Educación).

Créditos fotográficos: Mélodie Descoubes en Unsplash