Location

Online

Date & time
29 May 2021 12:00 PKT / 14:00 ICT
Theme
Enseñanza de la Historia
Nuestros Eventos

Diálogo entre profesores: Enseñanza y Comprensión del Pasado Violento Colonial

Location

Online

Theme
Enseñanza de la Historia

Este evento es cerrado, por ello no se grabará la sesión y se enfatizará una discusión abierta y libre.

Paquistán y Camboya representan dos contextos diferentes para explorar las experiencias del colonialismo británico y francés, así como sus implicaciones para países con una historia colonial que siguen sufriendo diferentes formas de violencia. Al explorar estos dos contextos, el rol de la educación y la enseñanza de la historia son cruciales en la forma en que diferentes generaciones asumen la violencia que han experimentado históricamente y para delinear importantes lecciones en relación al presente y al futuro.

اردو ترجمہ ذیل میں:
یہ آن لائن پروگرام کمبوڈیا اور پاکستان کے ہائی اسکول / ہائر سیکنڈری اسکول اساتذہ کی تاریخ ، تعلیم ، اور پولیٹیکل سائنس کے رجسٹریشن کے لئے کھلا ہے۔ ہم ہر ملک سے اساتذہ کا اچھا توازن یقینی بنانے کے لئے علیحدہ رجسٹریشن کا مطالبہ کررہے ہیں: پاکستان اساتذہ یہاں رجسٹر ہوں۔

កម្មវិធី ពិភាក្សា នេះ បើក ឱ្យមាន*ការចុះឈ្មោះ*ចូលរួម ពីគ្រូបង្រៀន ប្រវត្តិវិទ្យា នៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ព្រមទាំង អ្នកធ្វើការផ្នែក អប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ នយោបាយ ពីប្រទេស កម្ពុជា និងប៉ាគីស្ថាន។ យើង ស្នើសុំ ឱ្យមាន ការចុះ ឈ្មោះ ទៅតាម ប្រទេស ដើម្បី ទទូល*បាន ចំនួន ស្មើគ្នា។ លោកគ្រូអ្នក គ្រូ មក ពីប្រទេស កម្ពុជា អាចចុះ ឈ្មោះនៅទីនេះ។

 

Este evento en línea estuvo abierto para el registro de profesores de educación secundaria impartiendo las asignaturas de Historia, Educación y Ciencias Políticas de Camboya y Paquistán.

 

: افتتاحی تقریبEDJAM
عنوان: پُر تشدد اِستعماری ماضی کو سمجھنا اور پڑھانا: اساتذہ کا نقطۂ نظر
تاریخ: ہفتہ ، 29 مئی ، 2021 بجکر 12:00 سے 13:30 بجے
اس تقریب کی گفتگو شرکا تک محدود رہے گی اور اس کی ریکارڈنگ بھی نہیں کی جائے گی تاکہ آزادانہ اظہارِ رائے  اور کھل کرگفتگو ہوسکے ۔

پاکستان اور کمبوڈیا برطانوی اور فرانسیسی استعمار  کے تجربات میں دو مختلف سیاق فراہم کرتے ہیں۔یہ ممالک حال میں ان استعمار  کے تجربات کی وجہ سے تشدد کی مختلف اقسام کا سامنا کرتے رہے ہیں۔ ان دو مختلف سیاقوں  کو کھوجنے کے لیے  تعلیم کا کردار اور تاریخ پڑھانا بہت ضروری  ہے جس  کے ذریعے مختلف نسلیں حال اور مستقبل میں تشدد  کا سامنا کرنے  کے  اسباق سیکھ سکتے ہیں۔
یہ آن لائن تقریب پاکستان اور کمبوڈیا کے ہائی سکول ؍ہائیر اسکینڈری سکول اساتذہ کے درمیان گفتگو کا موقعہ  ہے ۔ وہ اپنے تاریخ پڑھانے کے تجربات بتائیں گے، خاص کر نو آبادیاتی تاریخ، اور ان اسباق کی بات کریں  گے جو تشدد کی مختلف اقسام کے بارے میں سیکھے جا سکتے ہیں (چاہے وہ قومیت، نسل، ذات، طبقے، مذہب، صنف یا جنس ہو) جو کمبوڈیا اور پاکستان میں موجود ہیں۔<
یہ گفتگو ایک مختصر سی اینیمیشن سے شروع ہوگی جو اینگیج پاکستان نے’برٹش ایمپائیر‘ (۲۰۲۱) کےبارے میں بنائی ہے۔ یہ گفتگو ان چند سوالات پر مبنی ہے:

  • پاکستان اور کمبوڈیا کے سکولوں میں تاریخ کیسے پڑھائی جاتی ہے؟ تاریخ کے نصاب اور کتابوں کا فیصلہ کون کرتا ہے، اور اس فیصلہ سازی میں ایک استاد کا کیا کردار ہوتا ہے ) اگر کوئی ہے تو(؟
  • نوآبادیاتی نظام سکولوں میں کیسے پڑھایا جاتا ہے؟ کیا نوآبادیاتی نظام پڑھانے میں ایسے اسباق ہیں   جواس تشدد  پر مبنی ہوں جس کا سامنا ان ممالک نے آزادی کے بعد کیا؟
  • تاریخ کو سکول میں بطور مضمون پڑھانے میں ایک استاد کا کردار اور مقصد کیا ہے؟
  • کیا غیر رسمی پھیلاؤ کے طریقے جیسے کہ اینیمیٹڈ ویڈیو تاریخ کے متنازع اور مشکل موضوعات پڑھانا آسان بناتے ہیں؟
  • قومی شناخت ، سماجی ہم آہنگی اور قومی کہانی کے نمایاں ہونے میں نوآبادیاتی تشدد کے ’بدلتے بیانیے‘ کے کیا مضمرات ہیں؟

تقریب کے رہنما: کیو یوونگ، تانیہ سعید،  اور سمین علی

កិច្ចពិភាក្សាគ្រូបង្រៀន៖ ការបង្រៀន និងការយល់ដឹងពីអំពើហឹង្សាក្នុងសម័យអាណានិគម

កាលបរិច្ឆេទ៖ ថ្ងៃសៅរ៍ទី ២៩ ខែឧសភាឆ្នាំ ២០២១ ចាប់ពីម៉ោង ២:០០ ដល់ម៉ោង ៣:៣០ រសៀល

កិច្ចពិភាក្សា នេះនឹង ធ្វើឡើង តែជាមួយ អ្នក ចូលរួម ប៉ុណ្ណោះ ហើ ក៏មិន មាន ការថត សម្លេង ដែរ ដើម្បី ផ្តល់ សេរីភាព និង ការ ពិភាក្សា ដោយ សេរី។

ប្រទេស ប៉ាគីស្ថាន និងប្រទេស កម្ពុជា មាន លក្ខណ្ឌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ផ្សេងគ្នា ដែល យើងអាច សិក្សា ពីបទ ពិសោធន៍ នៅ ក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេស និងបារាំង ព្រមទាំង ការសិក្សា ពីឥទ្ធិពល អំពើហឹង្សា ដែល នៅ តែមាន បន្ត ក្រោយ ទទួល បាន ឯករាជ្យ។ ក្នុងបរិបទ នៃប្រវត្តិសាស្ត្រ នៃប្រទេស ទាំងពីរ តួនា ទីអប់រំ និងការ បង្រៀន ប្រវត្តិសាស្ត្រ មាន សារៈ សំខាន់ ណាស់ ដែល អ្នកជំនាន់ ក្រោយ ត្រូវ យល់ ដឹង និងជា មេរៀន សម្រាប់បច្ចុប្បន្ន និងអនាគត។

កិច្ចពិភាក្សា នេះ នឹង ផ្តល់ឱកាស ដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មកពី ប្រទេសកម្ពុជា និងប៉ាគីស្ថាន បាន ចែករំលែក បទពិសោធន៍ បង្រៀន ប្រវត្តិវិទ្យា ជាពិសេស ក្នុង សម័យ អាណានិគមនិយម និង អំពើហឹង្សា ផ្សេងៗ ដែលកើត មាន ក្នុងទម្រង់ ផ្សេងៗ (ជាប់ទាក់ទងនឹង ពូជសាសន៍ ជនជាតិ វណ្ណៈ ឋានៈ សាសនា ភេទ និងផ្លូវភេទ) ដែល បានកើត ឡើងនៅ ក្រោយ ទទួលបាន ឯករាជ្យ។

យើងនឹង ចាប់ផ្តើម ដោយចាក់ បញ្ចាំងរឿង គំនូរជីវចល ខ្លីពីប្រទេសប៉ាគីស្ថាន ក្រោមចំណងជើងថា “Collaborators of the British Empire” ផលិត នៅឆ្នាំ២០២១ ហើយ យើងពិភាក្សា លើប្រធានបទ ដូចមានក្នុងសំនួរ ខាងក្រោម៖

  • តើមេរៀនប្រវត្តិវិទ្យាត្រូវបាន បង្រៀន យ៉ាង ដូចម្តេចនៅ ប្រទេសប៉ាគីស្ថាន និងប្រទេសកម្ពុជា? តើអ្នកណាជាអ្នក រៀបចំសម្រេច លើការរៀបចំ កម្មវិធីបង្រៀន និងសៀវភៅ បង្រៀន ហើយថាតើគ្រូបង្រៀន បានដើរតួនាទី យ៉ាងដូចម្តេច ដែរក្នុងការ ចូលរួម សម្រេចនេះ?
  • តើ ប្រវត្តិសាស្ត្រ អាណានិគម ត្រូវ បាន បង្រៀនយ៉ាង ដូចម្តេចនៅ សាលារៀន? តើការ*បង្រៀន ប្រវត្តិសាស្ត្រ អាណានិគម មាន ទាក់ទង នឹងមេរៀន អំពីអំពើហឹង្សា ដែលបាន បន្តកើត ឡើងនៅ ក្រោយឯករាជ្យដែរឬទេ?
  • តើលោក គ្រូអ្នកគ្រូប្រវត្តិវិទ្យា មានតួនាទី និងគោល បំណងអ្វីខ្លះ ក្នុងការបង្រៀន ប្រវត្តិវិទ្យា នៅក្នុង សាលារៀន?
  • តើ ការផ្សព្វផ្សាយ ក្រៅប្រព័ន្ធ ដូចជា ការធ្វើវីដេអូ គំនូរ ជីវចល អាចជា សំភារៈបន្ថែម ក្នុងការបង្រៀន ប្រធានបទដែល រសើប និងពិបាក ដែរឬទេ?
  • តើអ្វីជាខ្លឹមសារ ពិតប្រាកដ នៃ “ការផ្លាស់ប្តូរដំណើរប្រវត្តិសាស្ត្រ” នៃអំពើហឹង្សា ក្នុងសម័យ អាណានិគមន ដែលផ្តោតលើ ការកំណត់ អត្តសញ្ញាណ ជាតិ ភាពសុខដុម ក្នុងសហគមន៍ និងគុណភាពនៃប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ?

វេទិការ ពិភាក្សានេះ នឹងដឹកនាំដោយ លោក កែវ ដួង (សាកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ), អ្នកនាង Tania Saeed និង អ្នកនាង Sameen Moshin Ali (Lahore University of Management Sciences, ប្រទេសប៉ាគីស្ថាន)

 

Este taller en línea reúne profesores de educación secundaria en Camboya y Paquistán para compartir sus experiencias en la enseñanza de la historia, particularmente la historia colonial y las lecciones que pueden ser aprendidas sobre las diferentes formas de violencia (ligadas a la etnia, raza, casta, clase, religión, género y sexualidad) que existen en los países postcoloniales Camboya y Paquistán.

La sesión dará inicio con una breve animación producida por “Engage Pakistan” sobre ‘Collaborators of the British Empire’ (Colaboradores del imperio británico) (2021). Después, la discusión girará en torno a las siguientes preguntas clave:

  1. ¿Cómo es la Historia como asignatura en las escuelas de Paquistán y Camboya? ¿Quién decide el currículo de historia y los libros de texto, así como el rol que el maestro tiene (si es que tiene alguno) en la toma de esas decisiones?
  2. ¿Cómo se enseña el colonialismo en las escuelas? ¿La enseñanza del colonialismo incluye lecciones sobre los tipos de violencia experimentados por estos países posteriormente a su independencia?
  3. ¿Cuál es el rol del profesor y qué propósito cumple en la enseñanza de la historia como una asignatura en la escuela?
  4. ¿Los canales de diseminación no formales como el video animado, están mejor preparados para tratar temas históricos controversiales y difíciles?
  5. ¿Cuáles son las implicaciones de “cambiar la narrativa” sobre la violencia colonial, particularmente en términos de la producción de la identidad nacional, cohesión comunitaria y la notabilidad de la historia nacional?

El taller será dirigido por Keo Duong (Royal University de Nom Pen, Camboya), Tania Saeed y Sameen Moshin Ali (Lahore University en Ciencias de la Gestión, Paquistán)

Por favor ten en cuenta lo siguiente: Para facilitar un diálogo abierto, esta sesión no será grabada. La ilustración gráfica de las conversaciones que se tuvieron entre los estudiantes de Paquistán y Reino Unido durante el evento puede verse aquí.

backup
backup
nuestros patrocinadores

EdJAM está financiado por

nuestros socios

Colaboramos con socios de todo el mundo grandes y pequeños