Location
Argentina
Project Type
Colaboración, Aprendizaje, Intercambio e Impacto
Nuestros proyectos 

Aprendizajes y Futuro: Cartografías íntimas en comunidad

“Aprendizaje y Futuro” propone afianzar el trabajo realizado a través de una serie de herramientas que permitirán que se replique el modelo de trabajo en aulas sobre justicia transicional y memoria.

Hemos colaborado con instituciones de Derechos Humanos, patrimonio, culturales y religiosas para diseñar el recorrido por el barrio e integrarlo al programa de patrimonio de la municipalidad. Las experiencias de nuestrxs participantxs fueron plasmadas en talleres de investigación en archivo, de realización de murales, de podcasts, de escritura creativa, fotografía y fanzines. De este modo, los jóvenes mismxs se transformaron en intérpretes y creadores de la realidad y el registro histórico de su comunidad. A través del financiamiento de Phase 2 buscamos sentar las bases para un trabajo en común y en colaboración con otros grupos de EdJam, con actores sociales, instituciones culturales y la comunidad científica internacional.

Están previstas las siguientes actividades:

Actividad 1: Creación de una página web 

La página web permitirá alojar los diferentes aspectos del proyecto. Será construida en colaboración con el Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas de UNSAM donde está alojado el proyecto.

Tendrá 5 pestañas diferentes, a saber:

  • “Página de inicio” en esta página se incluirán las pautas generales de “Cartografías,”y de “Aprendizaje y Futuro,”  el sustento teórico-metodológico del ambos proyectos y  los datos del equipo participante.
  • “Archivo”: En esta pestaña se creará un archivo de de las producciones realizadas por lxs participantxs de “Cartografìas” y también de las producciones del equipo de “Cartografìas íntimas en comunidad” entre las que se cuentan videos, podcasts, murales, fanzines y pancartas de archivo.
  • “Publicaciones”: estarán disponibles aquí las publicaciones académicas producto de “Cartografías” y “Aprendizaje.”
  • Caja de herramientas:  La creación de una caja de herramientas online permitirá que los materiales estén disponibles para universidades que quieran establecer contactos con las comunidades escolares en sus territorios y también para que docentes en escuelas puedan desarrollar modelos similares de intervención.
  • Lomas de Zamora-En Foco:  Memoria-Lomas de Zamora enFoco es una herramienta para dialogar con la historia del municipio y hacer públicos los recorridos que hemos realizados con jóvenes por el distrito  A partir de la instalación de placas de chapa galvanizada con un código QR grabado en los diferentes sitios de memoria se podrá acceder a información histórica y de archivo. Pensamos integrar a estas informaciones trabajos realizados por los adolescentes que participaron de nuestro proyecto como podcasts, murales y fanzines.

Actividad .2: Intervenciones en eventos académicos 
Mariela Peller participará del quinto congreso “Pensar los afectos” en Buenos Aires presentando la ponencia:  “Entre lo íntimo y lo comunitario. Afectos, pasados violentos y pedagogías de la memoria.” Utilizando la experiencia de “Cartografías íntimas en comunidad” buscará contestar las siguiente pregunta:  ¿Qué papel juegan los afectos en la enseñanza y en la elaboración de memorias sobre las violencias del pasado, especialmente en las generaciones que ya no tienen contacto personal con esos hechos?

Lucas Saporosi participará de las XI Jornadas de Trabajo sobre Historia Reciente en la Universidad del Litoral en Santa Fe. Reflexionará sobre la experiencia pedagógica desarrollada con estudiantes de 5to y 6to año a partir del dictado del Taller de Memorias y Archivo. Se presentarán las coordenadas específicas de una noción de archivo para comprender el trabajo realizado en el taller: entre ellas, se abordará la dimensión local, territorial e íntima de la práctica y se referirá al trabajo realizado por lxs estudiantxs.

El grupo participará  del Seminario Internacional de Políticas de la Memoria dentro del eje «Lugares Marcas y Territorios de la Memoria» con una presentación en la que exploraremos el despliegue de los territorios en “Cartografías íntimas en comunidad.” Nos enfocaremos en cómo los recorridos realizados por lxs participantxs por sus barrios que incluyen sitios de memoria establecidos y espacios que reclamamos para la memoria y la posterior rearticulación de los mismos en trabajos artísticos permite una apropiación emocional de memorias traumáticas y también una creación de proyección a futuro.

Actividad 3: Articulaciones con otros colectivos 

Junio 2023: Mónica Szurmuk participará de la reunión  “Archivos con información sensible: confidencialidad, accesibilidad y políticas de memoria. Experiencias y reflexiones en el marco del Convenio entre la organización de Derechos Humanos Abuelas de Plaza de Mayo y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Julio 2023: Se realizará una jornada de trabajo con dos proyectos territoriales similares que funcionan dentro del Laboratorio de Investigación en Ciencias Sociales: “Emociones y cuidados en adolescentes en el confinamiento hogareño durante la pandemia de Covid 19” dirigido por la Dra. Valeria Llobet y “Between burning and re -burning you. A study on the future of teaching in contexts of urban poverty and environmental degradation” dirigido por la Dra. Silvia Grinberg.

  • Participación en el encuentro regional EdJam América Latina (Julio 2023)
  • Encuentro de cierre del proyecto, presentación de resultados y debate sobre alianzas a futuro. A realizarse en el LICH-UNSAM con apoyo de CONICET.
  • Presentación del trabajo de los proyectos “Cartografías íntimas en comunidad” y “Unfinished Business” de Sudáfrica dentro del proyecto EdJam con la colaboración de EdJam Brisol (por zoom)

4. Actividad N.4: Publicaciones 

  1. “Cartografías íntimas en comunidad: memorias multidireccionales, afectos y territorio.”
    Se escribirá un artículo académico que servirá de base para las intervenciones de investigación a futuro. Se explicará la motivación para el proyecto, sus dinámicas de instalación e implementación y se analizarán dos obras producidas por lxs estudiantxs (un podcast y un mural) para especificar modos concretos de intervención del proyecto en la creación de memoria. Nos concentraremos especialmente en los conceptos de “memoria multidireccional” (Rothberg), “un proceso emocionante” (hooks) y el asombro y su capacidad para interrogar la historicidad de lo dado (Ahmed).
  2. “Adventures in Local Sites: Times of Memory and Remembrance in a Buenos Aires suburb”
    In this article we analyze the production of 16-18 year old high school students after an intervention that integrated traumatic historical events (the 1976-1983 military dictatorship in Argentina, also settler colonialism, the Shoah, and local terrorist attacks) with the danger implicit in ecological disasters. Following Ludmila Da Silva Catela (2017) and Jenny Wüstenberg (2022) we propose an analysis of how young people can integrate different modes of time and memory and we advocate a pedagogy of memory that includes “slow” memory sites, and long remembrance to overcome the limitations of more traditional conceptualizations such as “collective memory” (Hallbwachs) and “sites of memory” (Nora).

Meet the team:

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Mónica Szurmuk

Investigadora Principal

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Lucas Gerardo Saporosi

Becario doctoral y docente

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Noelia Lynch

Docente e Investigadora

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