CARGO Classroom está elaborando lecciones de historia innovadoras, edificantes, impartidas vía multimedia, en las que se exploran historias de logros africanos y de la diáspora africana junto con docentes de historia del suroeste de Inglaterra.
Mediante conversaciones con docentes de aula, CARGO Classroom busca explorar y superar las barreras con las que se enfrenta la enseñanza de estas historias en las escuelas del suroeste de Inglaterra. En colaboración con EdJAM, CARGO Classrooms está organizando una serie de talleres con profesores de historia de escuelas secundarias en el suroeste de Inglaterra. Los talleres tienen como objetivo identificar las barreras que enfrentan los docentes para utilizar los recursos de CARGO Classroom en sus escuelas, y trabajar para desarrollar estrategias para superarlas.
Reseña
En 2017, el informe Runnymede Trust sobre Bristol, concluyó que “el plan de estudios actual está diseñado por personas que no están capacitadas para crear un marco de aprendizaje que atienda las necesidades de niños de diferentes crianzas y culturas”, y que “por lo tanto, el plan estándar de estudios escolares favorece a niños blancos primordialmente de clases acomodadas”. CARGO Classroom tiene como objetivo abordar estas desigualdades epistémicas, proporcionando un plan de estudios que explora historias de logros de figuras históricas africanas y de la diáspora africana, con algunos casos prácticos específicos provenientes de la región de Bristol, y una metodología que le permite a los profesores elaborar sus propias lecciones para ampliar el plan de estudios.
Al mismo tiempo, como subraya el informe Runnymede, las barreras para que más historias africanas y de diásporas africanas sean transmitidas en el plan de estudios de la escuela secundaria, no se limitan a la falta de recursos curriculares. Por esa razón, CARGO Classroom y EdJAM están trabajando en estrecha colaboración con un grupo de diez docentes de historia del suroeste de Inglaterra para explorar esta disparidad en nuestra memoria colectiva.
El grupo ‘CARGO Ambassador (Embajador CARGO)’, se ha reunido para entablar una discusión grupal sobre las barreras que ellos encuentran en sus respectivos entornos. Las importantes y reveladoras conversaciones que se entablaron durante el taller han sido plasmadas en forma de ilustración. El grupo ha identificado las siguientes barreras para impartir enseñanzas sobre las historias africanas y de la diáspora africana:
- factores epistémicos – ya que muchos de los profesores resaltaron las lagunas de conocimiento en sus propias asignaturas;
- factores pedagógicos – la falta de experiencia de los profesores para transmitir historias que pueden ser sensibles y emotivas;
- factores curriculares – tiempo de clase, tiempo de planificación y falta de inclusión en los requisitos para los exámenes de inglés;
- factores institucionales – falta de prioridad entre las escuelas de Inglaterra para la aplicación de medidas de responsabilización.
CARGO Classroom, EdJAM y el grupo CARGO Ambassador, ahora se encuentran explorando soluciones para franquear estas barreras, incluyendo el desarrollo de un curso FutureLearn para ayudar a equipar a los maestros con el conocimiento histórico y con la experiencia pedagógica necesaria para enseñar las historias africanas y de la diáspora africana.
¿Quieres saber más sobre CARGO Classroom?
¿Qué es CARGO Classroom? extraído de CARGO MOVEMENT (MOVIMIENTO CARGO) en Vimeo. (en inglés)
Las ilustraciones que a continuación se muestran, son sólo algunos de los recursos creativos de CARGO para el aula, a fin de sustentar un plan de estudios que explore historias de logros de figuras históricas africanas y de la diáspora africana. Puede acceder a los recursos de CARGO Classroom desde su sitio web: https://cargomovement.org/classroom/ (en inglés)
“CARGO tiene que ver con acción. Hablamos mucho. Pero no HACEMOS, y me encantan los hacedores ".
Olivette Otele, FRHistS, es historiadora y Profesora Titular de Historia de la Esclavitud en la Universidad de Bristol, Vicepresidenta de la Royal Historical Society (Real Sociedad Histórica), Presidenta de la Comisión de Igualdad Racial de Bristol, y Miembro del Consejo Ejecutivo de CARGO.
"He trabajado en educación toda mi vida y esto es lo más emocionante que he visto en mucho tiempo"
Clare Marshall, Consultora de Educación y Directora de Sustainable Hive (Colmena Sustentable)
"Rara vez me he sentido tan estimulado intelectualmente, de una manera práctica y en todos los sentidos, como cuando he estado trabajando con CARGO".
Profesor Leon Tikly, Cátedra UNESCO de Educación Inclusiva y de Buena Calidad y Cátedra Global en Educación de la Universidad de Bristol.
Conoce al equipo:
Reino Unido
David Rawlings
Profesor y coordinador de la asignatura de Historia en el programa de Certificación de Posgrado en Educación (PGCE por sus siglas en inglés) en la Escuela de Educación de la Universidad de Bristol / Colaborador de CARGO
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