Location
Jordania
Project Type
Colaboración, Aprendizaje, Intercambio e Impacto
Nuestros proyectos 

Pedagogía en Práctica: Formando Profesores en la Región Árabe

En las dos últimas décadas, un número récord de sirios ha ingresado a Jordania a causa de la guerra civil en Siria, además de las comunidades más pequeñas pero activas de trabajadores migrantes etíopes y sudaneses.

Pedagogía en Practica busca construir un programa local basado en nuestra previa investigación EdJAM para formar profesores, reuniendo hallazgos de nuestras contrapartes palestinas y jordanas, escribiendo académicamente y con vistas a generar política, y compartiendo el producto final con el público. Ello profundizará el legado del proyecto, a la vez que ofrecerá oportunidades para expandir el programa de formación de profesores en el futuro y apoyará el que nuestro manual de formación permanezca en el dominio público más allá del fin del proyecto.  El impacto del proyecto será tanto directo por medio de la formación de profesores, como indirecto por medio de recursos públicos duraderos.

Este proyecto busca: 

  1. construir un programa para formar profesores de escuelas públicas sobre cómo se puede ensenar el pasado violento a través de la historia indígena, la literatura y el lenguaje;
  2. implementar en programa a través de dos seminarios en árabe, basados en la pedagogía y el currículo del proyecto, para 30 profesores en Jordán;
  3. realizar una conferencia en Amman sobre cómo la enseñanza sobre el pasado violento puede ser incorporada en escuelas y otras instituciones educativas, incluyendo universidades, institutos y centros de lenguaje;
  4. compartir la experiencia por medio de la publicación del manual de formación de profesores, un artículo académico, y un informe de política. “Pedagogía en Práctica” está basado en la dirección de nuestro trabajo actual con EdJAM.

Como desarrolla un programa educacional que aborda el pasado violento por medio de herramientas creativas y críticas en un ambiente educativo íntimo y de apoyo, el proyecto contribuirá a la meta EdJAM de facilitar la colaboración, el aprendizaje, el compartir y el impacto de las siguientes maneras:

Colaboración: colaboraremos con nuestra contraparte palestina y otras tres organizaciones en el Levante para implementar el programa mismo y a través de la conferencia. Dadas las similitudes, tanto históricas como demográficas, entre los contextos palestino y jordano, este trabajo colaborativo es invaluable para el éxito del proyecto.

Aprendizaje: al construir un programa de formación de profesores e implementarlo, profundizaremos nuestro conocimiento sobre cómo el pasado violento puede ser abordado en la etapa formativa en las escuelas secundarias. En particular, el producto académico será una oportunidad de pensar concienzudamente el lugar de nuestra investigación en el campo más amplio de la pedagogía crítica en la educación escolar secundaria.

Compartir: la conferencia y el manual de formación de profesores serán nuestros productos primarios a compartir con audiencia nacionales y regionales; la publicación académica nos permitirá alcanzar una audiencia internacional más amplia y pensar comparativamente sobre estrategias y metodologías entre distintos contextos.

Impacto: este proyecto busca incrementar el impacto de la red EdJAM formando profesores, colaborando con otros proyectos y partes interesadas, y visibilizando nuestro trabajo para el gobierno a través del informe de política. Continuará el trabajo que comenzamos con el proyecto EdJAM inicial y profundizará su impacto al concretarse en la formación de profesores.

Conoce al equipo

Jordania

Abdullah Moahammad

Director de Instituto de Pensamiento Crítico

Ver detalles
Jordania

Sanabel Alfar

Profesora de Filología del Instituto de Pensamiento Crítico

Ver detalles
Jordania

Rana Dajani

Fundadora de We Love Reading (Nos Encanta Leer)

Ver detalles
backup
backup
nuestros patrocinadores

EdJAM está financiado por

nuestros socios

Colaboramos con socios de todo el mundo grandes y pequeños